مقایسه سبک های تربیتی والدین و طرحواره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی و دانش آموزان گروه عادی دبیرستان های دخترانه شهرستان اراک

این پژوهش به هدف، مقایسه سبک های تربیتی والدین و طرحواره های ناساز گار اولیه دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی و دانش آموزان عادی صورت گرفته است.پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود و نمونه مورد مطالعه در آن 200دانش آموز(120نفر در گروه اضطراب اجتماعی و80نفر در گروه عادی) که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از دبیرستان های دخترانه شهرستان اراک انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب اجتماعی صفی زاده، پرسشنامه 75سوالی طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ و پرسشنامه سبک های فرزند پروری باومریند استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها با روش تحلیل واریانس چند متغیری(مانوا)و رگرسیون لوجستیک نشان داد، بین سبک فرزند پرووری مقتدرانه و سهل گیرانه در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد به این صورت که میانگین گروه عادی در هر دو سبک بالاتر از گروه اضطرابی بود.در 5حوزه طرحواره ها نیز بین دو گروه تفاوت معناداری بدست آمد به طوری که طرحواره های دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی مشکل دارتر بود. همچنین نتایج رگرسیون لوجستیک نشان داد که سبک فرزند پروری مقتدرانه و سهل گیرانه و حوزه عملکرد مختل و دیگر جهت مندی می توانند پیش بینی کننده اضطراب اجتماعی باشند. واژگان کلیدی : طرحواره های ناسازگار اولیه، سبک های تربیتی والدین، اضطراب اجتماعی، حوزه های طرحواره ها